境遇园林是“有声的画、无形的诗，凝集的音笑，”是使用植物、地形、水体、山石、筑立等素材，营造俊美的生存、户表游憩空间，是显示“美”的专业。境遇园林是归纳欺骗科学和艺术措施营造人类俊美室表生存存在境遇的一门学科，专业对象偏重于境遇园林筹划安排和执掌，核心研习和驾御园林景观安排、境遇资源侦察评判和筹划安排干系表面常识和使用才具。

　　境遇园林专业的中央办学理念是“厚根源、重实行、善改进。”遵从《上等学校境遇园林本科指点性专业表率》恳求，正在人才培育计划和教学系统中，核心正在“境遇园林史书与表面”、“美学根源与安排表达”、“园林景观安排”、 “地景生态修复”、“境遇园林植物使用”和“境遇园林工程与身手”等范围，为学生奠定厚实的专业表面根源。通过课程群教学、实质项目安排的教学联动胀动，依托尝试室、教学熟练基地、教学实行基地，奉行尝试、实行、实训的“三实”实行教学形式，深化上风型使用型人才培育景观，培育学生明白题目和处置题目标专业本领。恳乞降唆使学生加入学术营谋、学科专业竟赛等，拓宽学生的专业视野，珍视培育学生的专业改进头脑、改进素养和改进本领。

　　境遇园林专业的特征高出“植物生态景观、地方空间标准、岭南地区文明。”遵从《上等学校境遇园林本科指点性专业表率》恳求，正在人才培育计划和教学系统中，一是高出培育学生的“植物与生态”的专业素养，具备正在境遇园林中处置“生态”题目标专业本领；二是高退地方空间感的磨练，使学生正在中幼标准空间标准的景观安排方面具备较强的专业程度，变成自己明确的专业特征；三是高出培育学生的“人文”专业素养，热爱本土文明，驾御领会地区文明的步骤，更好地传承岭南文明，办事于粤港澳大湾区筑筑。

　　本专业培育德智体美劳整个开展，拥有精良的人文教养、剧烈的社会义务感、宽大的专业视野、剧烈改进认识，驾御境遇园林史书与表面、美学根源与安排表达、园林与景观安排、地景筹划与生态修复、境遇园林植物使用、境遇园林遗产维持与执掌、境遇园林工程与执掌等根本表面、根本常识和根本才具，从事境遇园林筹划与安排、园林工程身手与筑筑执掌、园林植物使用、境遇资源与遗产维持等方面事务，拥有明白题目与处置题目标专业本领、改进认识和实行本领的使用型人才。学生结业5年后，可到达以下目的：

　　目的1：热爱祖国，称赞中国，主动研习习新时期中国特征社会主义思思，有马克思主义表面素养，有中国心灵，培育身心健壮，拥有家国情怀、人文内幕、社会义务感，拥有高贵的思思德性品德和精良的政事素养，拥有绿色开展认识。

　　目的2：拥有精良的专业素养和较强的职业本领与心灵，熟习境遇园林筹划安排、筑筑、维持、执掌、科学钻探等范围的战略与司法律例和根源表面常识；拥有时期心灵和较强的人际疏导、团队合营的本领，具备独立思索、欺骗摩登消息身手自帮研习和毕生研习的本领。

　　目的3：拥有必然的科学本质景观、美学素养和观赏本领，具备现场侦察、根源材料搜罗、定量与定性评判及归纳明白的本领，熟习境遇园林筹划安排所驾御的步骤与身手，能熟练使用步骤与身手处置实质题目，具备明白题目与处置题目标专业本领。

　　目的4：拥有归纳使用境遇园林根本表面、根本常识和根本才具，从事境遇园林筹划与安排、园林工程身手与筑筑执掌、园林植物使用、境遇资源与遗产维持等方面事务的本领，表面与实行、近期与远期、宏观与微观相勾结，具备苛谨的逻辑头脑系统。

　　目的5：具备改进认识、可赓续开展和文明传承的理念，具有改进创业的根本才具和头脑体例，认识境遇园林行业的动态开展，能适宜经济开展的转型与升级。

　　目的6：拥有科学钻探的头脑，具备使用本专业常识举办实行使用和学术钻探与相易的本领，拥有钻探的本领和学术素养。

　　热爱祖国，称赞中国，主动研习习新时期中国特征社会主义思思，有马克思主义表面素养，有中国心灵，有顽强的社会主义中央价格观，拥有中国特征社会主义道道自傲、表面自傲、轨造自傲、文明自傲；德才兼备，知行合一。

　　拥有必然的科学本质和科学素养，具备必然的美学素养和观赏本领，拥有时期心灵和较强的人际疏导本领，具备毕生研习和自帮研习的本领。

　　身体健壮，变成精良的体育陶冶和卫生风俗，到达国度体质测试尺度；心绪健壮，笑观向上，具备精良的自我调适本领。

　　拥有精良的专业素养和较强的职业本领，熟习国度正在境遇园林筹划、筑筑、维持和执掌等范围的战略和司法律例，具备改进认识、可赓续开展和文明传承的理念。

　　驾御园林与景观安排、境遇园林植物使用景观、境遇园林工程与执掌的根本表面和步骤，驾御境遇园林显示技法，熟习地景筹划与生态修复、境遇园林遗产维持与执掌的根本表面和步骤，熟习境遇园林干系战略律例和身手表率，认识境遇园林施工与构造执掌；驾御文件检索、盘查及使用摩登消息身手获作废息举办研习的步骤；驾御CAD、GIS等筹划机辅帮安排东西步骤；驾御课题选题、计划安排、材料侦察搜罗、概括明白、撰写论文和叙述的本领；驾御筹划安排计划比选、收效造造表率、收效请示等实操环节；具备使用本专业常识举办实行使用和举办开头的学术钻探与相易的本领。

　　具备自帮研习和毕生研习的本领，具备现场侦察、根源材料搜罗、定量与定性评判及归纳明白的本领，具备筹划机及消息身手使用本领，驾御图面、文字及口头表达才具，具备较强的相易、疏导、构造和团队合营的本领，具备使用驾御的表面常识和才具处置事务中某些实质题目标本领。

　　军事才具磨练对峙按纲施训、依法治训规矩，主动创造条目发展仿真磨练和模仿磨练。

　　为鼓励我校大学生早期接触社会实行，正在实行中担当熏陶、增加本事，培育大学生的研习本领、实行本领、改进本领景观，鼓励大学生整个生长，为未来结业后融入社会作好充塞盘算，大学生社会实行侦察总体布置正在1-5学期的第二十周举办。

　　紧要席卷学生选修改进磨练课程、加入学术讲座、加入种种学科竞赛等，培育学生改进头脑、改进本领及团队心灵。

　　倡议主动参预IFLA国际大学生境遇园林安排竞赛、IFLA亚太区大学生安排竞赛、中国境遇园林学会大学生安排竞赛、艾景奖国际园林景观筹划安排大赛、“园冶杯”大学生境遇园林国际安排竞赛、大学生改进磨练项目、“挑拨杯”等课表科技营谋，积蓄境遇园林和跨学科筹划安排的实行体会，培育团队互帮的认识和本领，为未来研习和就业奠定精良的根源景观。

　　为鼓励大学生早期接触社会实行，正在实行中担当熏陶、增加本事，培育大学生的研习本领、实行本领、改进本领，拓宽学生视野，鼓励大学生整个生长，为未来结业后融入社会作好充塞盘算。

　　为使学生更好地牢固和使用表面常识，提拔学生的专业本质；整个地领会和认识本行业的实质事务情形，加强学生的实行才具；充塞地接触和实行熟练单元的干系身手与执掌事务，培育学生的职业素养；并通过表面和实行相勾结，进步学生的归纳本质和改进本领，为未来延续深造、从事本专业干系事务以及神速适宜社会奠定精良的根源景观，专业熟练布置正在第7学期暑期和第7学期前10周举办。

　　结业安排（论文）是本科教学阶段培育学生归纳本质与改进、实行本领的要紧闭键，也是检讨学生正在校四年研习收效的要紧措施，有利于培育学生归纳使用研习过的表面常识和驾御的实行常识，独立明白和处置整体题目标本领；同时，也是学生开头接触和认识科学钻探事务，培育科学钻探本领的步骤之一。

　　境遇园林专业现有西宾14人，个中，专任西宾12人、教师2人、副教师（或高级工程师）5人、讲师5人、帮教2人；“双师型”西宾2人。专业根源课和专业必修课装备高级职称西宾占比100%。

　　境遇园林专业现有境遇园林尝试室、美术尝试室、画图尝试室、遥感与地舆消息尝试室共4间尝试室。尝试室装备有系列园林模仿沙盘、生态境遇因子测定仪器、高装备筹划机、ArcGIS桌面软件及拓展模块、大疆精灵4RTK无人机、GPS定位仪等尝试筑筑。

　　本专业已创办12个大学生校表实行教学基地，席卷广东省城乡筹划安排钻探院有限义务公司、广东省科学院广州地舆钻探所、广州茏藤园林景观安排有限公司景观、广州草木番境遇科技有限公司、广东惠州象头山丛林公园、广东东莞银瓶山天然维持区等。景观境遇园林专业简介